纪行作文考语大全
发布时间:2019-08-29   浏览次数:

  纪行做文考语大全_数学_天然科学_专业材料。纪行做文考语大全 【篇一:导逛做文考语】 言语活泼、表述清晰 ◆导逛的指导词设想精当,实正起到了引领参不雅的感化。 再加上丰硕翔实的材料,使人怀孕临其境的感受 特别是最初一段,更突显了导逛的身份和感化。

  纪行做文考语大全 【篇一:导逛做文考语】 言语活泼、表述清晰 ◆导逛的指导词设想精当,实正起到了引领参不雅的感化。 再加上丰硕翔实的材料,使人怀孕临其境的感受 特别是最初一段,更突显了导逛的身份和感化。 ◆实正在、贴切、天然地将本人的豪情融入到导逛词中。 还可将风尚情面、平易近间传说及文人诗句引入文中,多条理、多侧面 地讲解,使文章情趣浓郁、传染力强。 ◆你实是一位超卓的导逛,言语流利,景物引见得清晰 做文言语合适导逛词的特点,引见的精确,活泼。 言语亲热、天然是一篇较好的导逛词。 【篇二:旅逛做文考语】 看了你的旅逛做文,仿佛设身处地。那两层楼高的长颈鹿你写得栩 栩如生,那憨憨的大熊猫,机警的小猴,奸刁的狐狸呼之欲出,读 你的文章是我的一大享受。继续勤奋,你的文章是我们的最爱。 【篇三:五年级做文考语】 一、具体实正在,切当审慎 做文考语要具体、实正在,使学生实正有所收成,而不要写那些放之 四海皆准的笼统、空间的套话、废话。好比,有学生写的纪行内容 薄弱,若是考语只写“内容薄弱”,学生就很难精确把握,不知从哪 里去点窜。能够如许写:“这个景点不错,我很想赏识那里的风光。 你能不克不及具体地告诉我?好比,它取我们当地的名胜奇迹有什么不 同?你说玩耍途中被?宰了一刀?,如何被宰的?成果若何?”若是一 时很难就学生的做文做出具体的、恰到好处的、有针对性的考语, 就写些激励学生长进或对其为人处事、日常糊口有指点意义的话语。 好比我有次安插学生写题为《我喜好的穿着服装》的做文,有一篇 做文写得内容浮泛,我就针对该学生日常平凡的穿着服装进行批评,指 出了她穿着服装的特点,哪些处所很好,哪些处所不脚。考语看起 来似乎取做文本身联系关系不大,但它既对学生的日常糊口供给了无益 的参考,提高了学生的审美趣味,又激发了学生关怀糊口、沉视不雅 察的兴致,起到了打开学生做文之源的应对功能。 二、人文合评,沟通回应 心理学中有一种“本人人”效应,它告诉我们要使对方接管你的概念 取评价,你必需同对方连结“同体不雅”关系,即正在对方看来,你是为 他好,为他着想,如许两边的心理距离就缩小了,写做文考语时也 能够操纵这种效应。教师要通过做文领会学生的心态,将心比心, 对学生做文中流显露来的感情、意向、乐趣、快乐喜爱及时赐与回应; 考语要正在字里行间寄予厚望,正在一言一语中传送爱心;正在言语形式 上要尽量多用委婉、筹议、切磋的口气,少下指令、断语,杜绝挖 苦、,让考语处处传送着教员爱学生的诚挚殷切之情、平等宽 容之意,让学生从中遭到传染取,获得安抚取交换,获得决心 取力量。若有次我让学生做文,有个男生写了篇《巴望恋爱》 的文章,文中写出了本人对同性的猎奇,对恋爱的巴望。该当说文 章写得相当不 错,但若是任由他的这种豪情成长下去,势必会陷入早恋的泥潭, 影响学业,无害身心成长。因而,我正在给他的考语中起首必定了他 的做文很有特色,敢于暴露胸怀,豪情也实诚,写出了花季少年的 情怀;同时指出这种情怀虽可理解,但要用来把握。考语中写 道:“恋爱迟早会来,但不是现正在。若是没有成熟的心理和必然的基 础,早开的恋爱之花也会早谢,为了驱逐实正的恋爱的到来,我想 你会晓得怎样去做。” 三、诚于嘉许,宽于称道 “诚于嘉许,宽于称道”是美国汗青上第一个年薪过百万的办理人员 斯瓦伯的办理之道。正在记者问及他有什么本领使得老板情愿付给他 跨越百万的年薪时,他回覆说:“我对钢铁懂的并不多。我最大的本 事就是能鼓励起员工,而鼓励员工的最好法子就是赞扬取鼓 励。”“若是说我喜好什么的话,那就是我诚于嘉许,宽于称道。”企 业办理之道是如斯,教育之道又何尝不是如许呢?教师写做文考语 时,也应充实挖掘学生习做的利益取长处,并予以充实的以至放大 的必定取赞同,让学生品尝到成功的喜悦,从而加强自傲心,提高 做文乐趣。我们也不妨多写一些激发学生写做决心、调动其写做热 情的赏识激励性考语,如:“这个比方新鲜、新颖,看得出你费了一 番心思”等。 四、细心点窜,趣话赏析 教师的考语应既评人又评文,不克不及轻忽学生做文正在写做形式、写做 技巧方面存正在的问题,这 方面能够自创我国古代文论家、评点家的方式和艺术。例如毛岗 评点《三国演义》,添加了卷首词《临江仙》(滚滚长江东逝水), 然后又添加了开篇语“话说全国大事,分久必合,合久必分”。又将 卷末《古风》最初两句“鼎脚三分已成梦,一统归晋朝”改为“鼎 脚三分已成梦,后人凭吊空牢骚”。不只如斯,他还就此写了一段鉴 赏性的考语:“此一篇《古风》,将全数事迹现括此中。而末两语, 以?梦?字、?空?字结之,正取卷首词中之意相合。一部大书,以词 起,以诗收,绝妙章法。”这种对原文精修后,又对点窜处赏析的评 语方式,不只处理了“该当如何写”的问题,还指出了“为什么该当这 样写”的来由。若是我们把这种方式使用到学生的做文评改中,必会 给他们带来深刻的启迪和。 五、讲究文采,宣扬个性 做文考语其实也是教师的做品,那种文字精彩而富有个性的考语, 那种字字珠玑、抛地有声的考语,则能以其奇特的魅力,给学生耳 目一新的感受,一种文学的熏陶,一种愉悦的审美享受,令学 发展久铭刻,永志不忘。因而,语文教师要通过考语让学生感遭到 本人的教员也是一个文章高手,由于“示范是最好的教员”“楷模的力 量是无限的”。别的,可测验考试正在考语的形式和体式长进行改良。如可 使用前人诗词、名人格言、精短寓言、故事、出色比方、标点 图式等体例来批评,力图活跃新鲜,令人着迷,印象深刻。如评改 一篇题为《父爱》的习做时,我写了如下考语:“父爱是人生命深处 的根,而这根上的花、果乃诚意情无疑是最斑斓的,它不单滴露着 奋进者芳华韶华的光取影,更流溢着人斑斓的感情美。 有谁能健忘这人的实爱呢? ”好的考语,对学生而言,既是示范, 更是无形的教育和无形的敦促。 做文考语集锦 1.你很长于察看糊口,能灵敏的捕获一个个成心义的霎时;你是 个很有潜力的学生。 2.文章的言语很流利,也写出了教员的感触感染。你是教员的知音,希 望我们配合,正在文学的百花圃中采撷芬芳的一束。 3.对不起,这一段教员没有读大白,你情愿为教员再注释一下吗? 感谢你。 4.你的笔迹工整,书写很漂亮教员要向你进修。文章选材若是再 新鲜些,必定会取书写交相辉映。你认为呢? 5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨曲爽朗,使读者顿感神 清气爽。言语流利至极,通感使用尤为巧妙。你的笔锋具有降服力 和传染力。勤奋,再创灿烂! 6.你的文章象一条慢慢而流的小溪,秀气,流利。文笔漂亮,感 情实诚细腻,具有小我气概。愿你正在写做上继续采撷糊口中的朵 朵浪花,让本人的气概更趋完美! 7.行文笔锋犀利,引经据典,根底深挚。虽然正在社会问题的阐发 上还有些绝对化,但文章仍然以一种热辣和率曲令人不已。再 下功夫加强对史乘和社会评论进行研读、思虑,相 信你的文章会日趋成熟,愈加耐读! 8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章 言语平实而温和,描写很随便,似乎引领着读者正在心灵的田野上漫 步。不脚是谈论略感缺乏棱角。要晓得,精华的谈论可起到画龙点 睛的感化,会使你的文章愈加深刻。继续练笔,你会更超卓! 9.本文文笔漂亮清爽,富有必然的哲。文中写“我”正在大海边 散步,大海不只赐与“我”美的享受,还惹起“我”的沉思和联想,可 以说是大海给了我畅逛的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海 成为一个具有人格力量的“人”。本文读后给人以美感,惹人深 思。 10.除了上课就是下课,学校糊口似乎平平乏味,但本文却长于从 普通中发觉不普通,并且表示得津津有味:严重的晚上,和役的中 午,委靡的晚上,每个时段都拔取了极富糊口情趣的镜头加以点染。 清爽活跃的言语,活泼地展现了现代中学生积极向上的风貌。 11.本文无论是思惟性仍是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。 构想巧妙,使用对比手法,深化了从题;情节也颇具匠心,整个故 事既出人预料之外,又正在情理之中。言语华而不实,采用白描手法, 做者的爱憎包含正在论述之中,能让读者去体味,去深思。 12.文中对父亲的引见是全面的:从表面到心里,从工做到糊口; 对父亲的引见又是有沉点的:沉正在写父亲的豪情。人物抽象丰满、 实正在,富于糊口气味。为如许的父亲骄傲吧,再勤奋,不要父 亲的期望! 13.你可以或许由雪联想到人生逃求,从糊口细节出发,立异可嘉。 本体裁现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料 14.全文几句鄙谚的援用恰如其分,以怀旧为线索。这正表现了你 的思惟认识。 15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构想。全文 文学色彩很浓! 16.做者“形散神聚”地把握能力很强,整篇文章趁热打铁,行文如 流水一般,给人明快舒畅的感受! 17.做为随感,你的文章文思火速,志愿纷呈。字里行间流显露的 人生体验的丰硕和思惟豪情的细腻让教员感应惊讶。但愿你再接再 厉,正在此后的写做中构成一道属于本人的风光线.你是个很有从意又不乏实知的学生,对你的概念我十分认同, 但若是行文放置中布局再紧凑些,那就是锦上添花了。 19.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思惟能够正在这里 的奔驰,这是你最大的成功之处。教员要提示你的是透过纷繁的世 事,总有一些原则可供我们处世时把握,让你的思惟更深刻些,你 将会不时收到“滴水看世界”的结果。 20.多么娟秀的笔迹,清晰严整的布局,不由给人以耳目一新的感 觉,这一点教员实的该当向你进修。就让我们正在此后的语文进修中 互相推进好吗? 21.文如其人,你的文章和你的为人一样俭朴、宽大旷达。你的做文功 底很好,这也是你持久考验的结晶。但愿你正在将来的进修过程中, 存心感触感染和体味糊口,写出愈加动人的好文章 22.文能言声,我想文章恰是你心灵的反映。人生的途确实很曲 折,也很漫长,但只需你勤奋地往前走,成功的桂冠必将属于 你。 23.文能怡情。不克不及把写做文当成本人的一项承担,而该当以积极 的心态、细腻的笔触记实下本人的心过程。 24.能够说你的文章充满了实情实感。人嘛,失败正在所不免,有怯 气能面临失败就愈加难能宝贵。我相信是金子,总会有闪光之时。 但愿你尽快调整心态,你将会发觉天空愈加湛蓝。 25.实是“下笔若有神”啊。看来你必然阅读了大量的文学做品。内 容如斯丰硕,更显示了你的文学功底。只是若是把材料再按必然的 逻辑挨次调整一下,此文会更出色。 26.看了你的文章,仿佛面前流过一条小溪,纯洁,可爱。但愿你 能连结住如许的文风,用的言语表达出丰硕的内涵。 27.做文如,从你的糊口感触感染中能够看出你是个积极长进的好 青年,你看事物有本人的独到看法,认识深刻,线.读你的文章实是一种享受。起首是思惟豪情的愉悦,当然来自 你文章艰深新颖的立意。所谓 “爬山则情满于山,不雅海则意溢于海 ”, 你是个糊口的有心人,你用实情打动了别人,这是你做文的最大成 功。 29. 秀气的笔迹透脱着你的伶俐聪慧,稳中求进、扎结实实是 你此后写做勤奋的标的目的。 30. 细心的构想,艰深的思索显示出你正在写做六合正在不竭成长起 来。此后的写做之还很漫长,望你能勤奋思索,不竭立异。 31.虽然写做对你来说并不是很喜好的,但你却像蜗牛一样踏结壮实 走好每一步,写做,从不辍笔。你的实正在令人钦佩,以你 的个性定会闯出本人的一片六合。 32. 虽然你能身心愉悦地糊口正在本人的六合里,但社会的成长曾经 全球化,所以你该当以簇新的姿势投入到集体糊口之中,顺应社会 的成长。 33.少年人生,总写着很多梦幻般的故事;少年心中,总拆着很多神 奇的神驰。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛拆着 做者的童实、梦幻、神驰和方才起步成熟,向着远方进发。 34.关怀糊口,关心社会,并不是成年人的。通过这一篇《不测》 看得出来,正在你的心中,不只拆盛着童实和书本、学校,而更多的 是不尽的关心社会的苦衷。这一篇文字,一波三折,特别心理描写 很凸起,结尾的谈论了文章的从题。 35. 言语得体而富有浪漫色彩,文脉通顺,彰显出良知“书虫”的抽象 以及“我”取“良知”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。 36.关于生命懦弱的话题,我们正在日常平凡似乎已听了很多,它能正在一刹 那消逝。若是你正在郊野,安步于丛林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是 否能够感应生命的呼吸?是的,世界因生命而斑斓,生命需要互相 关爱,这恰是你的《断章》所要表白的从题吧!


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